Unser Schulhund MABOU -         der Lehrer auf vier Pfoten

Gestartet ist die „Hundgestützte Pädagogik“ an unserer Schule vor einigen Jahren mit Frau Winkler und ihrem Schulhund Lunita.

Mittlerweile besucht Mabou, zusammen mit Frau Dabisch den Unterricht, gemeinsam absolvieren sie derzeit die Ausbildung zur „Hundgestützten Pädagogik“. Für die pädagogische Arbeit und Förderung an Schulen ist nicht jeder Hund geeignet. Der Hund muss viele Bedingungen erfüllen, wie zum Beispiel aggressionslos sein und sich am Menschen orientieren.

Damit unser Schulhund überhaupt in den Unterricht mitkommen darf, braucht es in den Klassen eine Vorbereitung auf den Besuch eines Hundes. Dazu gehören im Rahmen des Sachunterrichtes zum Beispiel Themen wie

  • Hunde und ihre Eigenschaften
  • Körperteile des Hundes
  • verschiedene Hunderassen und ihre Aufgaben
  • die Körpersprache des Hundes
  • was Hunde fressen dürfen und was nicht
  • hygienische Maßnahmen

Außerdem erarbeiten die Kinder im Unterricht Regeln für den richtigen Umgang mit Hunden. Sie lernen, was Hunde mögen und brauchen, aber auch was ihnen Angst macht, oder wann sie sich bedroht fühlen. Es werden Regeln für die Klasse aufgestellt, die immer dann gelten, wenn Mabou zu Besuch ist. Wichtig ist zum Beispiel, dass es besonders leise ist, da Hunde sehr viel besser hören können als Menschen und dass kein Essen in der Klasse herumliegt, die Schultaschen geschlossen sind und Mabou immer nur dann gestreichelt werden darf, wenn Frau Dabisch es erlaubt.

Natürlich gehört zur Vorbereitung auch, dass die Eltern der jeweiligen Klassen über den Besuch des Schulhundes informiert werden und sie die Lehrer über Ängste oder Allergien ihrer Kinder informieren können. Kein Kind MUSS in der Nähe von Mabou sein, wenn es das nicht möchte. Doch die meisten Kinder freuen sich sehr auf den Besuch, denn die Einbindung eines Hundes in den Unterricht hat viele positive Effekte.

 

So hat ein Schulhund Einflüsse auf das soziale, emotionale Lern- und Arbeitsverhalten von Schülern und kann bewusst für folgende Ziele eingesetzt werden:

  • Schul- und Lernmotivation
  • Steigerung des Arbeitsverhaltens, der Lernbereitschaft und der Leistungsfähigkeit
  • Abbau von Stress
  • Steigerung von Aufmerksamkeit und Konzentration
  • Förderung der Problemlösungsstrategie
  • Mobilisation, Grobmotorik, Feinmotorik, Lockerung der Körperspannung, visuelle und auditive Wahrnehmungsschulung
  • Erhöhung des Selbstbewusstseins, Förderung des Selbstvertrauens, Steigerung des Selbstwertgefühls
  • Selbstkontrolle
  • Vertrauensaufbau, Bindungsaufbau, Sprachanregung, Förderung der kommunikativen Kompetenz, Durchsetzungsvermögen
  • Angstabbau, Frustrationstoleranz
  • Verbesserung des Sozialverhaltens, Aufhebung von Isolation, Stärkung der soziale Kompetenz
  • Kontaktfähigkeit, Erhöhung der Teamfähigkeit, Förderung von Verantwortung und Rücksichtnahme
  • Reduktion von Verhaltensauffälligkeiten, Regelakzeptanz, Empathie
  • Verbesserung der Stimmung
  • Entspannung (3 Minuten streicheln senkt den Puls für 60 Minuten)
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